einer Schulgemeinschaft („Es braucht ein ganzes Dorf“)
(Pdf zur Struktur der Schulgemeinschaft)
– Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern
– Lehrer und Lehrerinnen, Schulleitung,
– Schulsozialarbeiter
– Schulassistenten (=I-Helfer)
– Schulbüro (Personal)
– Hausmeister
– Handwerker, Raumpfleger
Die Schule sollte als eine große Gemeinschaft betrachtet werden, in der jede Person ihren Beitrag leistet, um ein positives Klima zu schaffen. Ein wichtiger Aspekt der Schule ist die Heterogenität der Schüler, Lehrer und Eltern. Natürlich sind unsere Mitarbeiter gut ausgebildet und qualifiziert. Alle arbeiten daran ein positives Klima für das Lernen und Leben zu schaffen – trotzdem ist eine Schule eine „Behörde“ und „kein Dienstleistungsunternehmen“. Viele Kinder haben Phasen, in denen sie die Schule nur besuchen, weil sie es müssen. Wir sind uns unserer Aufgabe und Verantwortung bewusst.
Die NMS ist für die Kinder da: Gerade in der Pandemie hat sich gezeigt, was erstmal zählt. Für die Eltern ist die Schule ein wichtiger Betreuungsort. Die Kinder sind zeitlich sicher versorgt. Für die Schülerinnen und Schüler sind wir eine soziale Gemeinschaft. Freundinnen und Freunde trifft man hier. Die Gesellschafft schließlich stellt sicher, dass hier auch alle Kinder ausgebildet werden und (leider) auch in den Leistungsvergleich treten müssen. Dass das gerecht und passgenau wird, ist Aufgabe des lehrenden Personals. Alle Personen, die an der Schule beteiligt sind, müssen sich daran erinnern, dass sie für die Schülerinnen und Schüler da sind und alles tun müssen, um ihnen in der Gemeinschaft ein positives Lernumfeld zu schaffen – das beginnt Zuhause mit den Eltern und mit einem kleinen Frühstück und endet nicht zuletzt in der Übergabe eines verdienten Abschlusszeugnisses!
Schulhund Einstein 